Очень важно обеспечить на занятии атмосферу непринужденного общения, создать условия для обогащения речи детей различными формами высказываний, для овладения способами общения в разнообразны
Когнитивное развитие дошкольника
Задания повторяются, но дети должны находить и показывать ствол (стебель, ветки и пр.) уже на другом растении. Воспитатель, завершая эту часть занятия, напоминает: «Ствол бывает у дерева, у
Маленькие дети очень любят, когда им рассказывают интересные сказки и рассказы. Это занятие приносит им большую пользу. Ритм народной сказки и ее образный язык развивают художественный вкус,
Если воспитатель убежден, что под влиянием самого восприятия художественного произведения, а также всех последующих этапов, рекомендованных в данной главе, дети расширили и обогатили свой эм
Они проявляют, например, жестокое отношение к куклам, которых обижают, мучают или наказывают. Игры таких детей могут иметь характер однообразно повторяющихся процессов. В других случаях набл
С этой точки зрения показательна история четырехлетней Аллы, которая испытывала различные страхи (боялась ходить по лестнице, боялась незнакомых людей и т. п.). Уговоры воспитателя не помога
Механизаторы технику ремонтируют и обновляют: трактора, сеялки, комбайны. И вот пришла весна. Опять вышли в поле трактора. (Показы-вает картину, иллюстрации.) Перепахали землю. Умные машины
И стараться на первых порах не допускать таких условий, которые делали бы задачу практически невыполнимой, слишком трудной для дошкольника (сверхзадачей). Подобная ситуация может возникнуть,
Соподчиненность предметов и видов деятельности как оснований для складывающихся у ребенка ценностей пока отсутствует. О поведении детей в аналогичных ситуациях советский психолог А. Н. Леонт
Когда дети слушают короткие рассказы, их познавательные процессы (восприятие, внимание, память) как бы высвечивают те фрагменты текстов, которые созвучны их эмоциональным переживаниям. Поэто