Дети пятилетнего возраста могут произвольно управлять собственной деятельностью. Они в состоянии ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения целей, оценив
Когнитивное развитие дошкольника
Начиная деятельность, дети достаточно активны в развертывании действий, операций для достижения цели. Но ведь чтобы понять состояние рядом действующего сверстника, нужно не менее активное вн
А теперь проследим путь хлеба к нашему столу с самого начала. Весной, вспахав поля, хлеборобы — запомните, дети, это слово — засевают их пшеницей и… рожью. Из зерна вырастают колосья, в ни
«Апрель — самый веселый месяц весны,— говорит воспитатель,— звенит капель, бегут ручейки, ярко светит солнышко. Нарисуйте картинку о весне. Это может быть дом, с крыши которого свисают сосу
Кукольные спектакли по сюжетам художественных произведений продолжают и упрочивают сближение детей группы с персонажами. Как уже говорилось выше, основные куклы-персонажи готовятся воспитате
В качестве актеров на ведущие роли сначала можно вызывать добровольцев, постепенно привлекая все большее число ребят. Один и тот же спектакль, но с другими вариациями может быть проигран нес
Это поможет дошкольника м глубже прочувствовать нравственное содержание художественного произведения, задуматься над поступками героев, так как маленькие дети часто просто запоминают правила
В старшей группе у детей продолжают формировать навыки культуры поведения. Правильная организация быта в детском саду, доверительная и дружелюбная атмосфера, окружающая детей, внешняя и внут
Воспитатель напоминает содержание беседы о диких животных, состоявшейся на одном из предыдущих занятий, об их приспособляемости к условиям жизни. Демонстрирует иллюстрации (большого формата)
Родители часто жалуются, что их дети слишком чувствительны и даже плачут, когда смотрят и слушают сказки. Некоторые малыши особенно не могут перенести тот момент, когда лиса выгоняет зайчика