Уроки труда в начальных классах » Уроки труда в 1 класссе Наличие тряпочек на уроках труда приучает детей к аккуратности. Хорошо, чтобы у каждого ребенка была аккуратно подшитая тряпочка для вытирания пыли дома, когда они получают навыки самообслуживания под руководством мамы, бабушки, старшей сестры. Такая тряпочка выглядит гораздо эстетичнее, чем неподшитый лоскут ткани. Для тряпочки используют новую и старую, но не слишком ветхую хлопчатобумажную ткань. Это самое большое по размеру изделие, выполняемое первоклассниками. На его изготовление отводится два урока.
Все четыре стороны тряпочки дважды подшивают швом «вперед иголку», как это описывалось в предыдущей работе. Длина стежков должна быть не более 5 мм. В данной работе шов «вперед иголку» выполняет роль не только вспомогательного (наметочного), но является и швом закрепляющим. Вся эта работа является хорошим упражнением в шитье швом «вперед иголку». Дети учатся регулировать длину стежков, располагают их по прямой линии и на одинаковом расстоянии от края.
Материалы для работы: лоскуты хлопчатобумажной ткани размером 300×300 мм (ситец, саржа, шотландка и др.), нитки швейные № 30 под цвет ткани.
Инструменты и приспособления: иголки, наперстки, ножницы, нитки, булавки, выкройки.
Технология изготовления:
- Закрепление выкройки на ткани и выкраивание детали.
- Подгибание краев срезов с четырех сторон, проглаживание сгибов большим пальцем правой руки. Ширина подогнутой ткани не должна превышать 10 мм.
- Прометывание подогнутых краев швом «вперед иголку» с четырех сторон. Шов идет посередине подгибки. Длина стежков 5 мм.
- Вторичное подворачивание краев с четырех сторон. Проглаживание сгиба.
- Прошивание подогнутых краев швом «вперед иголку». Шов проходит ближе к внутреннему краю подгибки. Длина стежков не более 5 мм. Наметка из рубцов не удаляется, так как она прочнее держит подшитые края.
На лицевой стороне тряпочки видны стежки.
Изготовление тряпочки для уроков труда
В целях обучения детей конструированию и творческому выполнению работ учитель демонстрирует еще три образца тряпочек (салфеточек), сравнивая их с тем образцом, который будут делать дети.
Первый вариант имеет на одном из углов петлю из тесьмы. Учитель спрашивает у детей, для чего пришита петля и как ею пользуются. Учащиеся отвечают, что тряпочку можно повесить на гвоздь, чтобы она всегда находилась на определенном месте.
Второй вариант имеет другую дополнительную деталь. В середине тряпочки пришит карман такого размера, что в нем свободно умещается рука. Коллективно определяют, что такая конструкция тряпочки удобна, так как при вытирании мела с доски или пыли с мебели дома рука, вложенная в карман, не пачкается ни мелом, ни пылью.
Третий вариант имеет метку с инициалами ее владельца. Такой образец удобен для уроков труда: каждый ученик сможет различить свою тряпочку по метке.
Читайте также:
Просмотрено: 714 раз 9 марта 2010
