В процессе практических занятий учащиеся получают навыки работы с инструментами и приспособлениями: ножницами, иглой, шаблонами (выкройками) для разметки ткани, измерительными инструментами.
Уроки труда в начальных классах
Сбор образцов для коллекции необходимо организовать заранее. Для каждого вида переплетений (полотняного, саржевого, сатинового и атласного) следует подобрать не более двух-трех образцов. Учи
Упражнения крайне необходимы для формирования практических умений и прежде всего после первоначального ознакомления с технологией выполнения швов. Обычно первоначальное выполнение швов осуще
Центральное место на уроках труда занимают практические методы. Это графические работы, упражнения, опыты и наблюдения, содержащие элементы практической деятельности и все виды практических
Тема урока: «Работа с тканью и волокнистыми материалами». Объект труда: тряпочка для уроков труда, для классных дежурных. Учебные задачи. Закрепление умений в разметке ткани но выкройке боле
Программа по трудовому обучению для начальных классов ставит перед учителем конкретные задачи, которые выражаются в следующем: а) расширение и систематизация индивидуального и коллективного
Ознакомление школьников с инструментами и приспособлениями происходит в основном на первом году обучения. Учитывая опыт детей, их знания, полученные до поступления в школу, учитель проводит
Беседа применяется в том случае, когда есть возможность опереться на опыт детей, на имеющиеся у них знания. Беседа очень оживляет урок, активизирует учащихся. Короткую беседу (на 5—6 минут)
Осуществление любого раздела программы по труду, в том числе раздела «Работа с тканями», ставит перед учителем ряд важных задач, вытекающих из требований современной программы. Одной из глав
Игольник-папка, который выполняли учащиеся I класса, необходим и удобен для переноски швейных игл. Он занимает мало места. Игольник-подушечка имеет совсем иную конструкцию. Такой игольник хо