У детей старшей и подготовительной к школе групп детского сада мы начинали развивать чувство времени сначала на интервалы в 1, 3, 5 и 10 минут, потому что различение этих интервалов жизненно
Знакомство дошкольников со временем и счетом
В старшем дошкольном возрасте развивается и познавательный интерес к разным параметрам времени, что является сильнейшим мотивом обучения. В 6—7 лет ребенка интересуют длительность того или и
У детей спрашивают, на кого они похожи, по их мнению, в данное время и на кого хотели бы быть похожими в будущем. Большинство детей считает себя похожими на положительных персонажей, реже на
В предыдущих группах дети знакомились с частями суток и их сменой (утро, день, вечер, ночь), учились различать временные понятия: сегодня, завтра, вчера. Закрепление и углубление временных п
Измерение различных объектов соответствующими мерками позволяет подвести детей к пониманию обобщенного способа измерения с помощью условной меры. Так, на одном из занятий, где измерялись лен
При измерении сыпучих и жидких тел используются те же правила измерения, а также даются новые характерные для измерения сыпучих (жидких) тел. Например, воспитатель показывает миску с крупой
Для измерения времени приняты регулярно повторяющиеся явления: смена дня и ночи, смена лунных фаз, смена времен года, обусловленные суточным вращением земного шара вокруг своей оси, движение
Программные задачи. 1. Учить детей определять время по часам, познакомить со строением часов. 2. Вызвать интерес к часам. Материал: у каждого ребенка циферблат часов…Программные задачи.
Песочные часы мы считаем наиболее удачным прибором для измерения детьми времени, так как они дают возможность наблюдать текучесть минуты. По объему песка в баллончике песочных часов видно, с
Программные задачи. 1. Учить правильно выбирать объем работы соответственно указанному интервалу (3 минуты). 2. Воспитывать чувство удовлетворения от умения правильно планировать по времени