Воспитатель читает сказку. Спрашивает, почему цыпленок, войдя в воду, вдруг стал звать на помощь и уже не захотел больше плавать. Выслушивает ответы и обобщает их. Еще раз читает произведен
Когнитивное развитие дошкольника
Каждый набор картинок следует наклеить на лист плотной бумаги или же поместить в рамку, что позволит использовать обе стороны листа. Предварительная работа. Воспитатель за несколько дней до
Мимо ели пролетает огромный медведь. Шустрый поросенок перебрался на медвежий загривок и летит на медведе, как на ковре-самолете, да еще и веточкой его погоняет. Рядом с ними изображен друго
Методика проведения занятия. Воспитатель спрашивает детей, любят ли они путешествовать: «Наступает лето, и многие взрослые и дети отправятся путешествовать. На чем бы ты хотел отправиться в
Как влияет на формирование его личности? Сказка активизирует воображение ребенка, заставляет его сопереживать и внутренне содействовать персонажам, а в результате этого сопереживания у ребен
Программное содержание. Развивать у детей замысел, подводить к передаче композиции, изображать знакомые формы. Материал. Мольберты, 3—4 листа бумаги (60X80 см), краски (оранжевая, желтая, з
Методика проведения занятия. Воспитатель предлагает детям рассмотреть свои рисунки о новогоднем празднике, обращает внимание на те работы, в которых дети изобразили фигурки животных. Предла
С первых лет жизни ребенок под влиянием взрослых, а также в процессе игр, посильного труда, учения активно овладевает опытом предшествующих поколений, усваивает нормы и идеалы нашего обществ
За что же все-таки люди «любили дядю Степу, уважали дядю Степу»? Чем вы подтвердите, что дядя Степа был другом всех ребят? А характер у этого великана какой? Вспомните, как он катался на осл
Предварительная работа: за 2—3 дня до занятия желательно рассмотреть с детьми рисунки к сказке, выполненные Е. Рачевым, обратить их внимание на короб, постараться, чтобы они запомнили слова,