- В беседах заметна ограниченность тематики лишь событиями сказки
- Проявляется эмоциональное отношение детей ко всему художественному произведению в целом
- После обсуждения с детьми всех рисунков выбираются лучшие для выставки
- Кукольные спектакли по сюжетам художественных произведений
- Постановка спектакля — игра, в которой проявляются нравственные стороны детей
- Золушка, Карабас-Барабас, Иван Царевич — роль на любой вкус
- Следующий этап в работе педагога над книгой — это игра-драматизация
- Декорации и костюмы должны быть просты и выразительны
- Игра-драматизация позволяет ребенку психологически сблизиться с героями сказки
- Воспитатель может связать игру-драматизацию с ситуациями, часто возникающими в группе и дома
- Положительное отношение малыша к старшим детям
- Влияние художественной литературы на социальный опыт дошкольников
- Равнодушным детям важно предлагать игры-беседы
- Наблюдения воспитателя за отношением своих воспитанников к родителям, а также бабушкам и дедушкам
- Что же может дать работа взрослого с детьми после чтения детской художественной литературы?
- Переживания детей, их отношение к положительным, отрицательным героям
- Выбор детей сопровождался мучительными колебаниями и сомнениями
- Детская художественная литература — действенная сила нравственного воспитания
- Формирование у детей образно-эмоционального обобщения воспринятого художественного материала
- Роль игры в воспитании детей с трудностями в эмоциональном развитии
| воспитание и развитие дошкольников, общение и здоровье дошкольников, его поведение, проблемы и творчество речь дошкольника, развитие речи и обучение дошкольников, родителям дошкольников, младшие и старшие дошкольники, нравственное воспитание дошкольников, образование и физическое воспитание дошкольников |
