В начале года целесообразно предлагать детям для рассматривания и описания более простые растения, затем можно давать и посложнее. В конце некоторых занятий по ознакомлению с растениями испо
Земельный участок детского сада
«Дежурство в уголке природы» (беседа с показом приемов работы) Программное содержание. Уточнить и закрепить знания детей о приемах ухода за растениями, о последовательности выполнения работы
Овощные растения имеют много сортов. Необходимо брать те из них, которые лучше других приспособлены к местным природным условиям. Рассмотрим особенности культур, рекомендуемых для выращиван
Чтобы в процессе дежурства дать детям больше времени для наблюдения за растениями, дежурство в старшей группе целесообразно организовать в течение 2-3 дней, но только в первую половину дня,
Систематически осматривая растения, дети обращают внимание на то, что некоторые очень разрослись, у них много листьев, корни-выходят сверху из земли и снизу из водосточного отверстия. Педаго
Глоксинии нужно светлое прохладное помещение; она не выносит прямых солнечных лучей и опрыскивания. Поливать ее нужно осторожно. После цветения вся надземная часть растения постепенно отмира
Педагог предлагает рассмотреть два разных растения герани, просит сравнить их и отметить, чем они похожи и чем отличаются. Дети рассказывают. «Теперь я вам покажу новое растение, — говорит в
Программное содержание. Уточнить знания детей о приемах ухода за растениями и их последовательности. Закрепить недостаточно освоенный детьми прием рыхления. Познакомить детей с новым видом у
В конце занятия воспитатель подводит итог, спрашивает ребят: «Чему вы сегодня научились? (Подкармливать растения.) Для чего их подкармливать (удобрять)? (Чтобы они лучше росли и цвели.) На к
Согласно плану в подготовительной к школе группе проводят занятия по ознакомлению с комнатными растениями (они проводятся по типу того, которое описано в материалах старшей группы). На этих