Дифференцированной должна быть проверка работы заведующих и воспитателей с различным образованием и стажем работы. Опираясь на квалифицированных, опытных и помогая молодым, только что всту

Развитие и воспитание дошкольников

Он непремен­но заметит, как чувствует себя каждый ребенок, что волнует и беспокоит его, с каким настроением пришел в детский сад, и постарается устранить причины, отрицательно влияющие на не

Развитие и воспитание дошкольников

Управляя деятельностью детей, педагог старается воспитывать у них организованность поведения, дисциплинированность, сдер­жанность. Старшие дети обладают некоторыми навыками самооргани­зации,

Развитие и воспитание дошкольников

Интерес — это важнейший стимул к расширению кругозора ребенка, приобретению знаний, обогащению интеллекта в целом. Отсутствие же или их бедность делает его жизнь бессодержа­тельной. Такой ре

Развитие и воспитание дошкольников

В содержании работы с родителями детей шестого года жизни должны найти отражение те новые воспитательно-образовательные задачи, которые на этом возрастном этапе развития детей решаются педаг

Развитие и воспитание дошкольников

Важно создать у ребенка уверенность, что указания педагога всегда справедливы. Тогда он станет подчиняться им не под давле­нием власти взрослого, а из внутренних побуждений и по согласию с н

Развитие и воспитание дошкольников

Работа инспектора по дошкольному воспитанию — составная часть деятельности органов народного образования и направлена на выполнение народнохозяйственного плана по дальнейшему раз

Развитие и воспитание дошкольников

Дети легче взрослых учат иностранные языки, и нужно максимально использовать потенциал своего ребенка. Но прежде начинать изучение иностранного языка следует по телевизору, следует объяснить

Развитие и воспитание дошкольников

С проведением завтрака, обеда, ужина связано формирование культурно-гигиенических навыков. Однако для успешного и свое­временного их воспитания необходимо соблюдать постоянство в условиях. П

Развитие и воспитание дошкольников

Формирование личности — это длительный, непрерывный про­цесс, который не может быть ограничен ни местом, ни временем и не дает результатов от прямолинейного разового воздействия. Много косве

Развитие и воспитание дошкольников