В старшей группе продолжается работа по формированию у детей элементарных математических представлений, начатая в младших группах. В данном разделе основное внимание обращается на содержание
Знакомство дошкольников со временем и счетом
При создании модели календаря как наглядного пособия мы использовали эти рекомендации Ф. Н. Блехер. Листки календаря размером 9×6,5 см закрепили так, чтобы их легко было снимать со стержней.
Программные задачи. 1. Продолжать учить детей определять время по часам и самим показывать указанное воспитателем время. 2. Уточнить их знания о времени наступления основных режимных процесс
Знакомство детей с временным вопросом «когда?» и закрепление их умений по характерной деятельности и некоторым объективным показателям определять части суток осуществлялись нами в занятиях п
В течение всего учебного года дети упражняются в счете в пределах десяти. Они пересчитывают предметы, игрушки, отсчитывают из большего количества предметов меньшее, отсчитывают предметы по з
Ознакомление детей с длительностью 3- и 5-минутных интервалов проводилось нами по той же методике. Сначала демонстрировали интервал в 3 минуты как сумму отдельных минут, выясняли сколько раз
Обучение детей умению определять время на часах и ознакомление со строением часов осуществлялось нами также на занятиях. В качестве раздаточного материала использовали макеты часов, у воспит
Программные задачи. 1. Закрепить представление о длительности 5-минутного интервала. 2. Учить контролировать время по песочным часам и часам-конструктору. 3. Сравнить возможный объем работы