Воспитатель вновь крутит куб. Когда куб поворачивается к детям гранью, на которой изображен еж, педагог учит их произносить звук ф («Пофыркаем, как ежики,— негромко, но сердито»). Напоминае
Уроки развития речи
На столе воспитателя кукла. Воспитатель называет ее имя, малыши повторяют: «Аленушка». Педагог рассказывает, что Аленушка маленькая, не умеет говорить, а лишь поет: ааа. Однако Аленушка пон
Воспитатель сообщает детям, что на сегодняшнем занятии разговор пойдет о русской народной сказке. Просит вспомнить, как обычно начинаются сказки и как заканчиваются. Предлагает назвать извес
И малышка открывает рот, широко его открывает, вот так, и тоже начинает петь: а-а-а. Как поет Аленушка?» Далее воспитатель предлагает спеть песенку Аленушки трем-четырем детям поочередно. «А
Целесообразно поручать роль белочки тем малышам, которые нечетко произносят звук ц. Во время игры педагог обращает внимание на интонационную выразительность речи детей (задающих вопросы и от
Мне, как и Оле, тоже нравится эта салфетка. Понравилась и вышивка: яркая, броская, с красными узорами, которые хорошо сочетаются с серым цветом салфетки. Оля отметила, что салфетка из ткани.
Педагог повторяет стихотворение. Во время чтения дети произносят фразу «Я сама». В руках у воспитателя — крокодил (или еще кто-либо «страшный»). «Я боюсь, я боюсь»,— говорит Алена, увидев к
Легко ли это — помогать людям в беде? Вспомните содержание рассказа «Сквозь буран». Что случилось с самолетом? (Самолет мог заблудиться. Мог разбиться. Летчик знал об этом, но полетел.) Врач
Педагог зачитывает детям начало письма. Например: «Здравствуйте, дорогие дети! У нас есть адрес вашего детского сада, и мы решили надтисать вам письмо. Мы живем (название населенного пункта
Далее воспитатель сообщает детям, что в магазин поступили новые товары. Выкладывает из коробки туфли, чулки, носки и называет вещи. Добавляет еще по паре названных вещей. Говорит, что стало