«Сегодня на занятие просил разрешения прийти поросенок по имени Пятачок. Ему подарили картинки, а что на них изображено, Пятачок не знает,— говорит педагог.— Пятачок хотел, чтобы вы ему пом
Когнитивное развитие дошкольника
После проведения в группе беседы с детьми, которая дает возможность воспитателю оценить, насколько понято содержание художественного произведения, рекомендуется продолжить обсуждение книги,
Было трудно, но не отступил; преодолел соблазн и помог сверстнику; пострадал сам, но выручил другого; это оказывает огромное влияние на формирование у ребенка самооценки и самосознания в цел
После этого дети, сидящие за одним столом, лепят предметы для одного сервиза. Ребята распределяют между собой работу и приступают к лепке. В конце дети рассматривают свои сервизы. Когда они
Не менее важно воспитателю знать, привлекается ли ребенок к участию в будничных делах семьи: уборке квартиры, приготовлению еды, стирке и пр. Необходимо постоянно обращать внимание родителей
Воспитание звуковой культуры речи в старшей группе может осуществляться на специальных занятиях (1 раз в квартал) и при помощи упражнений (5—7 мин), которые включаются в другие занятия не ре
Далее выступают 5—6 рассказчиков. Педагог спрашивает, чьи рассказы дети хотели бы послать своим друзьям. Если для г всех желающих не хватит времени, необходимо заслушать их вечером, на прогу
Попробуем организовать с детьми специальные беседы, которые будут строиться по определенному типу как ситуации целенаправленного общения. Беседы будут выявлять особенности понимания ребенком
Спросив у детей, понравилось ли им это стихотворение, воспитатель читает его еще раз. Предлагает помочь ей прочесть 2 первые строчки. Затем педагог ставит на свой стол 3 одноцветные пирамидк
Которые побуждают деятельность взрослых и, следовательно, будут направлять работу ребенка. Многолетний педагогический опыт А. С. Макаренко является доказательством важности нравственной