Многие сведения о различных представителях животного мира дети получают опосредованно, например из рассказов воспитателя или проводимых им бесед, чтения книг о природе и т.д. Правильно поста
Знакомство детей с животными
Особой подготовки требуют экскурсии со старшими дошкольниками на скотный двор, ферму. Дети знакомятся с особенностями жизни, питания, содержания домашних животных, наблюдают, как ухаживают з
Средняя группа. Узнавать и называть 1―2 представителей класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), некоторые особенности их внешнего вида, передвижения (у ящериц продолговатое тело, дли
Наблюдения в младшей группе направлены, прежде всего, на уточнение и обогащение представлений детей о внешнем виде животного (основные части тела, покров, цвет, величина) и его проявлениях (
Содержание программы. По программе требуется знакомить детей с домашними животными, не распространенными в данной местности (верблюд, олень, осел ― их внешний вид, повадки, пол
Устойчивый познавательный интерес и доброжелательное отношение к различным представителям животного мира поддерживаются и углубляются, если в педагогический процесс включаются приемы, наибол
Наблюдение щенка (младшая группа) Программное содержание. Дать детям представления о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки, питание. Активизировать словарь: щенок, лакает,
Программа по ознакомлению с природой определяет объем сведений и представлений, которые получают дошкольники о животном мире. Эти знания можно объединить в три группы: внешний вид животного,
Наблюдения за насекомыми целесообразно проводить не на общих занятиях (представители данного класса, как правило, небольшие по размеру), а индивидуально или с небольшой группой детей в естес
Одним из показателей интереса детей к животному миру является их желание рисовать и рассказывать о животных. Результаты наблюдения, экскурсии, прогулки ребята стремятся отразить в самостояте