Плетение из волокнистых материалов можно выполнять не только теми способами, о которых рассказывалось выше, но и при помощи специальных приспособлений и инструментов. В данном случае материа
Уроки труда в начальных классах
Методика трудового обучения в начальных классах включает широкий круг вопросов. Одним из важнейших следует считать разработку и совершенствование методов и приемов обучения, отвечающих целям
Экскурсии имеют очень большое значение в политехнической трудовой подготовке школьников. В педагогической литературе экскурсия трактуется и как форма организации учебной работы, и как метод
Сбор материалов учащиеся осуществляют заранее, чтобы у учителя была возможность отобрать нужные образцы. Оформить коллекцию можно в двух вариантах. В первом варианте нитки наматывают на спец
К составлению коллекции можно приступить после ознакомления учащихся с особенностями шелковых и шерстяных тканей, с волокнами, идущими на их изготовление. Сбор образцов для коллекции проводи
Ассортимент хлопчатобумажных тканей очень велик. Для коллекции первоклассникам достаточно отобрать 8—10 названий. Сбор материалов необходимо начать заранее. Учитель отбирает только нужный ма
Рассказ — это краткое последовательное изложение фактического материала. Этот метод на уроке труда может использоваться в различных случаях. Рассказом может быть начато изучение нового разде
Оборудование для данного наблюдения и опыта: образцы швейных ниток, ирис, мулине, штопка. Для более полного представления строения ниток учитель подготавливает наглядные пособия. Это могут б
Для выполнения практических работ на уроках труда используют различные материалы, тканые текстильные материалы (ткани, ленты, тканую тесьму), крученые материалы (нитки, пряжу, шнур), плетены
С вышиванием метки швом «вперед иголку» учащиеся знакомятся в I классе. Во II классе, как и в I, метку можно вышить непосредственно на нужном предмете (полотенце, мешочке, белье, одежде) или