Психологи о детях

На первой стадии развития мышления (4—б лет) ре­бенок рассуждает так, как если бы неодушевленные предметы и объекты природы обладали сознанием и жизнью, психикой и душой (анимизм). Больше то

Конечно, фантазия, игра, искусство — это сферы психической реальности, в которые человек редко погружается целиком. Прони­кая в них, какой-то своей частью мы всегда остаемся на почве обы­ден

Так можно ли избежать психологических издержек «нового рож­дения»? Исследования и педагогический опыт показывают, что да. Д. Б. Эльконин и Т. В. Драгунова выяснили: в тех семьях, где роди­те

Давайте попробуем. Может быть, действительно дети легче будут проявлять альтруизм по отношению к какому-то конк­ретному лицу, чем к «людям вообще»? Для этого немного изменим содержание нашег

Прощение вины — еще одно средство воспитания подлин­ной нравственности. И не только в эксперименте. А реальная жизнь? А доброжелательное общение с ребенком? Ведь что значит быть добрым? Это

Зато все они с удовольствием помогают взрослым в их серьезных делах. Удивительно, но факт: во всех культурах и у всех народов 3—5-летнего малыша хлебом не корми — дай помочь отцу охотиться,

Нелегко родителям в период: прошла «золотая» пора, когда ребенок лежал в пеленках или ползал в манеже. Теперь все — от бумаги на столе до собрания классиков, от авторучки до телеви­зора — об

Современная педагогика многих стран, в том числе и нашей,— на перепутье. Ее цель — гармоничный, всесторонне развитый чело­век, творческий, раскованный и свободный. Но что такое свобода и что

В самом деле, обратим внимание на метод Пиаже. Это метод словесного опроса. Но ведь то, что на словах ребенок приписывает душу Солнцу, Луне, ветру, еще совсем не значит, что он и на самом де

Совсем не так построено пралогическое мышление. Для пред­ставителя архаичных культур вся окружающая его действительность полна таинственных, магических сил. Все предметы и явления мисти­ческ