Воспитатель читает стихотворение еще раз. Дети декламируют вместе с нею, но тихо, почти без голоса. Затем стихотворение читают три-четыре ребенка (по одному). В заключение воспитатель предла
Уроки развития речи
В «Программе воспитания и обучения в детском саду» не ставится специальная задача обучения детей младшего дошкольного возраста рассказыванию, однако уже на этом этапе должна проводиться бол
Как вы думаете, куда раньше приходит весна, в поле или в лес? Где быстрее тает снег и почему? (В поле снег тает быстрее, потому что место открытое и легко прогревается солнцем.)… Цель: ут
Александр Сергеевич Пушкин создавал свои произведения для взрослых, но он умел писать так просто и в то же время так интересно, что многое из написанного им понятно и близко детям. Большинс
Скажите: «Это я, лисица…» (дети повторяют фразу 2—3 раза). Дед и баба выходят, встречают Снегурушку. Заканчивая занятие, педагог приглашает желающих «поиграть в сказку». Предлагает для иг
Перед прогулкой можно напомнить детям, из чего и как по-строили домик летчик с Олешкой, и предложить построить свою зимовьюшку. Желательно не на участке старшей группы, а на какой-нибудь сво
Дидактические упражнения типа «Узнай и пазов и». Например, дети достают из коробки (мешочка) игрушки или картинки, в названиях которых встречается определенный звук (капуста, гуси, петух, у
Воспитатель передает Аленушку ребенку, а сам показывает кукле погремушку. «Дай-дай-дай!» — требует Алена (за куклу говорит ребенок, который ее держит). Упражнение повторяется 7—8 раз. Затем
Далее педагог снова дважды читает стихотворение. Дети помогают ему, негромко договаривая отдельные слова. Затем воспитатель поручает рассказать стихотворение кому-нибудь из детей (ребенку с
Далее педагог показывает большую узорчатую варежку с украинским орнаментом (ее можно вырезать из плотной бумаги или картона), предлагает: «Давайте играть в сказку. Я буду мышкой-поскребушко