Программная задача. Сформировать у дошкольников представления о людях сельскохозяйственного труда, воспитать уважение к их труду. Раскрывая тему, педагог использует стихи Н. Забилы «На колхо
без рубрики
Например, воспитатель очищает участок от листьев. Рядом стоит Сережа с грузовой машиной. Педагог говорит: «Шофер, подвези машину поближе. Я в нее положу листья, а ты отвези их вот тот угол»
Как часто мы слышим жалобы женщин: «Пришла с работы, а надо ведь еще сготовить, погладить, убраться. А сын вместо того, чтобы помочь, целый день в компьютер играет или телевизор смотрит!». З
Иногда педагог привлекает игру для закрепления у детей бытовых знаний и трудовых навыков. Игра «Накроем на стол, приготовим сами» позволяет закрепить знания названий блюд, посуды и умения пр
Вам знакома ситуация, когда ребенок находит тысячу отговорок, что бы не помогать вам по дому? Скорее всего, у него найдется множество причин, которые мешают выполнять ему домашние дела: боли
Воспитатель говорит: «Так надо делать, потому что это удобно, хорошо, быстро». Пошаговая мотивация способствует этому осознанию. Навыки, которые дети приобретают в средней группе детского са
Во второй младшей группе воспитатель нередко дает индивидуальные, поручения одновременно нескольким детям. Выполняя задание, малыши трудятся рядом, в работе каждый независим. Это дает возмож
Старшие дошкольники с увлечением прилагают значительные усилия, если понимают, что результаты их труда имеют общественно полезное значение. Всякое дело должно непременно завершаться результа
Ребенок, проявляя внимание и интерес к данному трудовому процессу, желает участвовать в нем, но не может этого сделать. Например, малыш, видя, что няня моет пол, заявляет, что тоже хочет мыт
Причем это общение полнее и значительнее происходит в совместной деятельности. Формы и содержание совместной деятельности детей и взрослых должны быть различными. Если труд, который наблюдаю