У детей этого возраста воспитывают устойчивый интерес к предметам и явлениям природы, сознательное отношение к труду по выращиванию растений и уходу за животными. Воспитатель организует набл
без рубрики
Воспитателю младшей группы важно максимально использовать пример трудового поведения работников детского сада, особенно няни. Это близкий детям человек, заботу которого они повседневно ощуща
Необходим дифференцированный подход учета возможностей каждого ребенка. По-разному строится и сотрудничество взрослого с детьми. Но и при таком подходе возможна фронтальная организация ручно
Особенно если рядом находится педагог. Он общается с ребенком, и этот эмоциональный контакт доставляет малышу удовольствие. Часто дети сами начинают рассказывать что-то педагогу, делиться ра
Воспитательная эффективность ознакомления с трудом зависит не только от того, какой труд наблюдается, но и от того, на какие его стороны направляется внимание детей. Во время экскурсии в пар
В соответствии с «Программой воспитания в детском саду» к труду по изготовлению игрушек можно привлекать детей с 4―5 лет. Занимаясь изготовлением игрушек, дети приобретают много новых
Тесно связано с воспитанием чувств, которые являются показателем их отношения к явлениям морали в связи с трудовой деятельностью. Ребенок может испытывать сложные, противоречивые чувства, он
Они доступны для понимания младшим дошкольникам: всем необходимо трудиться; работать надо дружно, помогая друг другу; следует уступать друг другу, не ссориться, не мешать другим работать. У
С обязательным применением полученных знаний и умений. Детям, которые слабо овладели программным содержанием занятия, лучше предложить ту же самую поделку или похожую на нее. При этом следуе
Дети пятого года жизни действуют более целенаправленно в отличие от младших дошкольников. У них уже наблюдается активный переход от совместной деятельности со взрослым к самостоятельной. Акт