«Где вода есть — там саду цвесть», «Была бы водица, а зелень зародится», — говорится в пословицах. Вода и атмосферный воздух — необходимые условия жизни на Земле.
Ознакомление детей с природой
Наблюдение — это целенаправленное восприятие, сложный познавательный процесс, в котором проявляется единство чувственного и рационального. На основе совместной деятельности анализаторов, бла
В детских садах уголок природы организуют для каждой группы отдельно. Объекты его размещают в светлой части комнаты (на низких столиках и подоконниках) так, чтобы они были хорошо освещены, н
Содержание программы. Детей знакомят с изменениями погоды: жарко, дождь, ветер, с постепенным появлением цветов; учат различать и называть некоторые из них, узнавать и называть овощи и фрукт
Содержание программы. В программе предусматривается накопление детьми конкретных представлений о характерных весенних явлениях природы (потепление, таяние снега и льда, появление перелетных
В соответствии с «Программой Боепитания в детском саду» в процессе ознакомления детей с природой осуществляются образовательные и воспитательные задачи, которые неразрывно связаны между собо
На экскурсиях дети могут под руководством воспитателя наблюдать особенности растений, внешний вид и повадки животных, сезонные изменения в жизни природы и устанавливать некоторые связи между
В старшей группе дети знакомятся с новыми комнатными растениями, запоминают их названия, выявляют отличие их строения от уже известных растений. Большая работа проводится по формированию и з
Формами организации деятельности детей при ознакомлении их с природой являются занятия, экскурсии, прогулки, работа в уголке природы, работы на земельном участк…Формами организации деятель
Влияние родной природы каждый из нас в большей или меньшей степени испытал на себе и знает, что она является источником первых конкретных знаний и тех радостных переживаний, которые часто за