Содержанке программы. Детей приучают наблюдать характерные явления летней природы и устанавливать простейшие связи между ними (ярко светит солнце ― стало жарко, после дождя трава зелен
Ознакомление детей с природой
Содержание программы. В старшей группе расширяются и обобщаются представления детей о развитии растений под влиянием солнечного света, тепла; их учат различать съедобные и ядовитые грибы и т
Игра ; не только развлечение, но и метод, при помощи которого маленькие дети знакомятся с окружающим миром. Чем меньше дети, тем чаще игра применяется как метод образовательно-восп
Педагог предлагает рассмотреть два разных растения герани, просит сравнить их и отметить, чем они похожи и чем отличаются. Дети рассказывают. «Теперь я вам покажу новое растение, — говорит в
Программное содержание. Уточнить знания детей о приемах ухода за растениями и их последовательности. Закрепить недостаточно освоенный детьми прием рыхления. Познакомить детей с новым видом у
Выделять характерные признаки зимних явлений в неживой и живой природе, устанавливать видимые причинные зависимости между ними; сравнивать зиму с осенью, летом (долгота дня и ночи, погода, в
Рассказ воспитателя. Рассказ воспитателя о различных предметах и явлениях природы значительно расширяет знания детей. Однако живое слово всегда должно опираться на конкретные представления.
Барбус огненный (семейство Карповые). Распространен в водоемах Индии. Достигает длины 6-7 см. Окраска спины оливково-зеленая, брюшко у самок серебристое, у самцов ярко-красное. Барбус огненн
Очень важно продолжать и развивать проведенные детьми наблюдения. Поясним это на примере. Девочка замечает на цветке маленькое насекомое. Воспитатель объясняет, что это тля — вреди
Значение предупреждающей окраски лучше всего изучено у насекомых. Сплошь и рядом можно увидеть голубых, красных, желтых, черных гусениц, бабочек, жуков, резко выделяющихся на зеленых листьях