Многие дети с развитой способностью переживать собственное страдание, горе, неудачу обнаруживают столь же яркое чувство сопереживания и сочувствия другому. Значительно меньше сходства между
Когнитивное развитие дошкольника
Где противоположными персонажами были царевна Кутафья (отрицательный персонаж) и Босоножка (положительный персонаж). До чтения сказки детям предложили выбрать более понравившуюся куклу из па
В «Программе воспитания и обучения в детском саду» не ставится специальная задача обучения детей младшего дошкольного возраста рассказыванию, однако уже на этом этапе должна проводиться бол
Как вы думаете, куда раньше приходит весна, в поле или в лес? Где быстрее тает снег и почему? (В поле снег тает быстрее, потому что место открытое и легко прогревается солнцем.)… Цель: ут
Важно подчеркнуть еще один момент. Пристально следя за формированием эмоционального климата в группе, воспитатель должен прежде всего замечать и поощрять всевозможные «ростки» положительных
Итак, мы увидели, что практическая деятельность может в одних случаях способствовать развитию положительных эмоций между детьми, а в других она влияет на возникновение отрицательных эмоций.
Александр Сергеевич Пушкин создавал свои произведения для взрослых, но он умел писать так просто и в то же время так интересно, что многое из написанного им понятно и близко детям. Большинс
Программное содержание. Развивать у детей воображение, самостоятельно изображать фигурки цыплят. Материал. Бумага альбомного формата, краски (желтая, оранжевая, зеленая, красная, черная),
Мотив как определенный объект, находящийся вне ребенка и побуждающий его к деятельности, может им не осознаваться. В то же время возникновение такого мотива определяется появлением у ребенка
Так называемый вещизм -, к которому взрослые проявляют особо эмоциональное, заботливое и бережное отношение и которое, соответственно, прививается детям: культ современной мебели, красивой о