Эта задача решается в повседневной жизни: наблюдениях за трудом взрослых, на занятиях по изобразительной деятельности, при чтении произведений художественной литературы, рассматривании карти
Нравственное воспитание в труде
В работе с детьми второй младшей группы имеются большие возможности для обучения выполнению трудовых действий, для повышения на этой основе интереса к труду, формирования нравственно-волевых
Усложнением здесь по сравнению с трудом рядом является предъявление трем — пяти участникам одновременно общего задания и подведение единого итога результатов труда. При такой форме организац
Но не только о героическом труде взрослых, связанном с риском, опасностью для жизни, ответственностью за других (летчики, моряки, рыбаки, пожарники, челюскинцы, космонавты, строители БАМа, ц
По которым можно судить о становлении и развитии этой деятельности у детей дошкольного возраста? Как и у взрослых, это цель, способы осуществления, результат и мотивы. Цель — это представляе
Программная задача. Сформировать у дошкольников представления о людях сельскохозяйственного труда, воспитать уважение к их труду. Раскрывая тему, педагог использует стихи Н. Забилы «На колхо
Например, воспитатель очищает участок от листьев. Рядом стоит Сережа с грузовой машиной. Педагог говорит: «Шофер, подвези машину поближе. Я в нее положу листья, а ты отвези их вот тот угол»
Воспитатель говорит: «Так надо делать, потому что это удобно, хорошо, быстро». Пошаговая мотивация способствует этому осознанию. Навыки, которые дети приобретают в средней группе детского са
Старшие дошкольники с увлечением прилагают значительные усилия, если понимают, что результаты их труда имеют общественно полезное значение. Всякое дело должно непременно завершаться результа
Ребенок, проявляя внимание и интерес к данному трудовому процессу, желает участвовать в нем, но не может этого сделать. Например, малыш, видя, что няня моет пол, заявляет, что тоже хочет мыт