Которая усваивает информацию об окружающем избирательно, через ранее приобретенный опыт. Полученные знания о моральных нормах общества не обязательно отразятся в его собственном поведении. П
Нравственное воспитание в труде
Если данное требование не соблюдается, то возникает сожаление о проделанной работе, а это неблагоприятно влияет на формирование положительного отношения к труду. Воспитатель предложил старши
Например, воспитатель подметает пол и предлагает посмотреть, как нужно держать веник в руках, с какой силой нажимать на него, где находиться, когда метешь сор, и т. д. Взрослый, не выключаяс
Например, получив задание протереть листья у комнатных растений, первый ребенок снимает их с подоконника, второй моет листья, третий ставит чистые растения на поддоны. Тот, кто выполняет пос
Навыки ручного труда формируются у детей как на занятиях по конструированию, так и во время самостоятельной деятельности. Использование одних и тех же материалов (бумаги, семян и плодов раст
Тесно связано с воспитанием у детей чувства долга, совести, что может выражаться в эмоциональной реакции, переживании ребенком оценки его поступков со стороны взрослых.
Сформировав у детей среднего дошкольного возраста представления о трудолюбии и лени, можно перейти к формированию представлений о человеке-труженике. В беседах с детьми следует сосредоточить
Необходим дифференцированный подход учета возможностей каждого ребенка. По-разному строится и сотрудничество взрослого с детьми. Но и при таком подходе возможна фронтальная организация ручно
Особенно если рядом находится педагог. Он общается с ребенком, и этот эмоциональный контакт доставляет малышу удовольствие. Часто дети сами начинают рассказывать что-то педагогу, делиться ра
Тесно связано с воспитанием чувств, которые являются показателем их отношения к явлениям морали в связи с трудовой деятельностью. Ребенок может испытывать сложные, противоречивые чувства, он