Сопоставление получаемых результатов с заданным образцом осуществляется поэтапно, по мере совершения ребенком отдельных действий. Цель сопоставления — соответствие сделанного с картинкой. Пр
без рубрики
В младшей группе возможности произвольного поведения детей еще недостаточны. Поэтому воспитатель формирует элементы старательности, аккуратности, опираясь на игровые приемы. Например, учебна
Например, в октябре — подготовка к празднованию годовщины Великой Октябрьской социалистической революции. Содержанием хозяйственно-бытового труда является наведение порядка в группе и украше
В основе методики лежит показ способа действия, т. е. тех конкретных приемов работы и той последовательности совершения действий, которые позволяют достичь нужного результата. Поэтому воспит
Иногда бывает трудно понять причину того или иного поведения детей, того, что на первый взгляд кажется проявлением положительной коммуникативной активности. Например, идет коллективная уборк
Немаловажное значение имеет и наличие удобного оборудования для труда, соответствующего возможностям детей. Хорошо подобранный инвентарь, имеющий привлекательный внешний вид, дающий возможно
Малыши становятся более самостоятельными в совершении тех или иных действий, и педагог переходит от детального объяснения к частичному показу приемов работы. Позднее, при включении ребенка в
Воспитатель раскрывает «ближайшие перспективы» — практическое применение получаемых знаний и умений. С этой целью в ходе занятия педагог показывает рисунки или образцы разных поделок, которы
Ребенку дошкольного возраста присущ интерес к деятельности, в котором необходимым компонентом является познавательное отношение к окружающему миру. Познавательный интерес расширяет кругозор.
Это то, ради чего была задумана работа, ставилась цель деятельности, подбирались средства ее достижения. Сам материальный, вещественный результат оценивается и принимается во внимание детьми