В детских дошкольных учреждениях уделяется большое внимание воспитанию у детей эмоционально-положительного отношения к труду. Процесс этот зависит от развития моральных представлений дошколь
без рубрики
Во второй младшей группе в конце года могут быть введены дежурства по столовой. Перед ребенком-дежурным ставят только одно условие: помочь няне накрыть на стол, за которым сидят он и его тов
Содержание труда. В работе с детьми шестого года жизни уделяют большое внимание дальнейшему расширению процессов хозяйственно-бытового труда; во время обеда дети раздают третье блюдо, после
Важно позаботиться о том, чтобы в уголке труда после каждого занятия были необходимые материалы (выкройки, чертежи, бумага разной формы, полоски для обклеивания поделок). Их нужно заготовить
В научно-методической литературе имеются рекомендации по обучению детей планированию в разных видах труда и в то же время указывается на недостаточное внимание к формированию у детей навыков
Не означает, что овладение знаниями лишается занимательности. Наоборот, задания в форме игры, создание эмоциональной обстановки помогут преодолеть заключенные в них трудности. Различные игро
Детей среднего дошкольного возраста знакомят с теми видами труда взрослых, которые можно непосредственно наблюдать, при этом расширяется возможность практического участия в труде самих детей
В младших группах детского сада начинается работа по формированию между детьми дружеских взаимоотношений. Постановка такой задачи правомерна, так как именно на этой возрастной ступени начина
Если задание выполнял друг, значит, он сделал его хорошо. Трудно научить дошкольников быть в данном случае объективными. Однако нужно постепенно этого добиваться. Значительную помощь могут о
В средней группе (дети пятого года жизни), помимо закрепления ранее усвоенных навыков, проводится работа по формированию у детей более сложных навыков самообслуживания. Дети средней группы м